Autor: HUgo Zemelman
¿Como podriamos reconocer el verdadero problema que en un principio no se percibe y como transformarlo en la referencia para determinar la o las politicas concretas?
El autor recomienda ser cautelosos ante cualquier intento que redusca la realidad de acuerdo a ciertas estructuras conceptuales.
se dice de una idea de proyecto, que es como predecir el futuro, por medio del cual podamos entablar una comunicacion con la realidad, analizando en el salon de clase el profesor dijo que no debemos mirar hacia al el pasado por que no nos permitira descubrir el verdadero problema ahora de acuerdo a lo que el autor menciona en su lectura esto es real. El presente es loq ue se debe analizar para poder llegar a conocer la verdadera causa originaria del problema.
viernes, 27 de marzo de 2009
viernes, 20 de marzo de 2009
Columbine
MASACRE EN COLUMBINE (la pelicula)
Bueno después de observar esta obra de el señor Moore puedo observar que en estados Unidos desde el pasado siempre han utilizado las armas de fuego, ya en la pelicula muestran un comics que narra la historia de la formación de este pais y lo mas curioso es que es una bala la que narra la historia.
Se han preguntado en ese pais pro que tanto amocoda en su pais y le echan laculpa a los programas de television, a los roqueros como son Marilyn Mansson, a los vidro juegos, etc.. cuando en realidad ha sido parte de su vida cotidiana llevar un arma, con autorizacion de utilizar legalmente un arma, pero jamas les han dicho a sus jovenes y niños que riesgos corren al utlizar un arma, a eso le auno su racismo que leshan infundado a los blancos en contra de los negros.
Toda su historia a sido asi armas, destrucción lo cual las generaciones pasadas, las presentes y las venideras seguiran en este medio, con esto quiero decir que su pasado se refleja aun en el presente.
Lo unico que no me agrada es cuando pasa la amasacre muertos y heridos y no se explican el porque sucede, y vuelven a culpar a medio mundo y solo prohiben la venta de municiones o balas por un tiempo.
viernes, 6 de marzo de 2009
PLAN DE TRABAJO
I. Evaluación del semestre anterior.
a) Organización
Tiempo dedicado a tareas
Sábado En muy contadas ocasiones aproximadamente una hora
Domingo ***************************
Lunes de 60 a 120 minutos aproximados
Martes de 60 a 120 minutos aproximados
Miércoles de 60 a 120 minutos aproximados
Jueves de 60 a 120 minutos aproximados
Viernes Aproximadamente 60 minutos para dar retoques finales
¿Tenía un horario fijo para realizar las tareas? Si no, ¿cómo decidía cuando y dónde hacer las tareas?
Generalmente por las tardes es cuando tengo más tiempo, aunque para leer cualquier momento era oportuno para hacerlo en el camino de mi casa a mi trabajo, en las horas libres dentro de mi trabajo en el camino de regreso de mi trabajo a casa, y así sucesivamente en espacios libres.
¿Cómo calculaba el tiempo necesario para hacer cada tarea?
De acuerdo a las lecturas y en base a lo solicitado por los profesores, es verdad que a veces requería de más tiempo pero si se trataba de hacer tarea me sometía hasta terminarla.
b) Tareas y trabajos cubiertos por materia
Materia 1
Investigación de la practica docente propia
Tarea
Descripción: elaboración de un ensayo
Dificultades: conseguir el material de lectura.
Cumplí: si
Habilidades requeridas:
¿Cómo puedo mejorar?
Leer y dar mi propio punto de vista además de coordinar con una de mis compañeras para la mejor elaboración del proyecto y la exposición.
Creo que día a día se aprenden cosas nuevas y es importante que aprenda a ser crítico no criticón, además de continuar con el hábito de leer.
Materia 2
Construcción Social del conocimiento
Tarea: definir la construcción social del conocimiento
Descripción: la investigación científica
Dificultades:No tener la facilidad de palabras para plasmar las ideas y pensamientos con respecto al tema.
Cumplí: si
Habilidades requeridas:
Indagar, pensar, reflexionar, redactar, pensar.
¿Cómo puedo mejorar?De igual manera seguir leyendo lo mas posible para poder crecer en estas habilidades.
Materia 3
Escuela, Comunidad y cultura local.
Tarea: un cuadro para autoevaluación
Descripción: eabarocación de este
Dificultades: ninguna
Cumplí: si
Habilidades requeridas: destreza maual e imaginación
Materia 4
Met. Did. Y Prac. Docente en preescolar
Tarea: estrategia
Descripción:Elaborar y poner en práctica una estrategia en el preescolar donde laboro.
Dificultades:Creo que ninguna mas sin embargo es importante mencionar esta tarea debido a que es parte de mi labro como docente.
Cumplí: si
Habilidades requeridas: el uso de las competencias para favorecerlas
¿Cómo puedo mejorar?Poniendo mas empeño en lo que yo hago.
a) Habilidades y dificultades
En general creo que la única dificultad con la que me encuentro yo, la distancia y el tiempo ya que en algunas materias debíamos asistir a asesorias o a recoger materiales, lo cual a mi se me dificultaba asistir, en cuanto a habilidades pues ha sido benéfico para mi el retomar la lectura como algo cotidiano, el poder utilizar una parte de mi cerebro para pensar y el poner en practica mucho de lo que nos han enseñado nuestros profesores en clases con mis alumnos las cuales algunas han funcionado otras no me han dado resultados.
b) Actividades y Herramientas que fueron útiles
La investigación, la lectura, el poner en practica las estrategias, la elaboración del ensayo en conjunto, el compartir la información con los demás compañeros, la retroalimentación, elaboracion de mapas mentales, conceptuales, exposiciones, proyecciones, etc.
I. Plan de trabajo
Revisa los contenidos de la materia y hacer una descripción de esta bajo el siguiente cuadro:
a) Descripción de materias
Materia: El juego
Descripción: acerca del juego en el preescolar
Propósitos de la materia para mi formación: emplear el juego como una actividad que apoye el aprendizaje de los niños
Temas
¿Cuáles me interesan? creo que todos los que se puedan abordar en el semestre
¿Cuáles no entiendo?
Materia: Análisis curricular
Descripción:
Propósitos de la materia para mi formación: poder proporcionar información sobre aspectos conceptuales y metodológicos de la propuesta curricular, compartir experiencias reales que rodean la práctica docente.
Temas
¿Cuáles me interesan? yo creo que todos ya la materia se enlaza a loque es la curricula que manejamos dentro de nuestro trabajo
¿Cuáles no entiendo?
Materia: Historia regional, formación docente y educación básica
Descripción: materia encaminada a las ciencias sociales
Propósitos de la materia para mi formación:
que me permita poder partir de un conocimiento general del entorno socio-profesional y llegue a la reflexión de las condiciones concretas en que se ha dado mi formación y desarrollo docente, así como la inserción en el sistema escolar.
Temas
¿Cuáles me interesan? todos los que me apoyen al desarrollo personal y social
¿Cuáles no entiendo?
Materia: Contexto y valoración de la práctica docente
Descripción
Propósitos de la materia para mi formación:
a) Horarios
Día Tiempo tareas
Sábado Escuela 13 horas
Domingo ****
Lunes 120 minutos
Martes 120 minutos
Miércoles 120 minutos
Jueves 120 minutos
Viernes 120 minutos
Tiempo Trabajo
SABADO******
DOMINGO******
LUNES 10 horas
MARTES 10 horas
MIERCOLES 10 horas
JUEVES 10 horas
VERNES 10 horas
Tiempo Familia
SABADO 2 horas
DOMINGO 10 horas aprox.
LUNES 2 horas aprox.
MARTES 2 horas aprox.
MIERCOLES 2 horas aprox.
JUEVES 2 horas aprox.
VIERNES 2 horas aprox.
Evidencia
En este apartado se presentara la propuesta de trabajo específica que se le enviara al docente, esta puede ser leer un material y hacer resumen, preparar alguno de los temas de clase y presentar dicha preparación, etc.
Tipo de evidencia:
· Lectura y resumen
· Preparación de clase
· Otra
En este momento ya hemos iniciado las clases alo que puedo decir que la forma de trabajo que llevaremos con los profesores es cómoda para mi de acuerdo a los tiempos y formas que nos han solicitado, creo que en este caso no tengo propuesta alguna para ellos, ya que todos y cada uno de ellos nos han dado la facilidad de opinar de acuerdo a lo expuesto y todos por lo menos en mi grupo hemos quedado satisfechos y sin objeción alguna.
a) Organización
Tiempo dedicado a tareas
Sábado En muy contadas ocasiones aproximadamente una hora
Domingo ***************************
Lunes de 60 a 120 minutos aproximados
Martes de 60 a 120 minutos aproximados
Miércoles de 60 a 120 minutos aproximados
Jueves de 60 a 120 minutos aproximados
Viernes Aproximadamente 60 minutos para dar retoques finales
¿Tenía un horario fijo para realizar las tareas? Si no, ¿cómo decidía cuando y dónde hacer las tareas?
Generalmente por las tardes es cuando tengo más tiempo, aunque para leer cualquier momento era oportuno para hacerlo en el camino de mi casa a mi trabajo, en las horas libres dentro de mi trabajo en el camino de regreso de mi trabajo a casa, y así sucesivamente en espacios libres.
¿Cómo calculaba el tiempo necesario para hacer cada tarea?
De acuerdo a las lecturas y en base a lo solicitado por los profesores, es verdad que a veces requería de más tiempo pero si se trataba de hacer tarea me sometía hasta terminarla.
b) Tareas y trabajos cubiertos por materia
Materia 1
Investigación de la practica docente propia
Tarea
Descripción: elaboración de un ensayo
Dificultades: conseguir el material de lectura.
Cumplí: si
Habilidades requeridas:
¿Cómo puedo mejorar?
Leer y dar mi propio punto de vista además de coordinar con una de mis compañeras para la mejor elaboración del proyecto y la exposición.
Creo que día a día se aprenden cosas nuevas y es importante que aprenda a ser crítico no criticón, además de continuar con el hábito de leer.
Materia 2
Construcción Social del conocimiento
Tarea: definir la construcción social del conocimiento
Descripción: la investigación científica
Dificultades:No tener la facilidad de palabras para plasmar las ideas y pensamientos con respecto al tema.
Cumplí: si
Habilidades requeridas:
Indagar, pensar, reflexionar, redactar, pensar.
¿Cómo puedo mejorar?De igual manera seguir leyendo lo mas posible para poder crecer en estas habilidades.
Materia 3
Escuela, Comunidad y cultura local.
Tarea: un cuadro para autoevaluación
Descripción: eabarocación de este
Dificultades: ninguna
Cumplí: si
Habilidades requeridas: destreza maual e imaginación
Materia 4
Met. Did. Y Prac. Docente en preescolar
Tarea: estrategia
Descripción:Elaborar y poner en práctica una estrategia en el preescolar donde laboro.
Dificultades:Creo que ninguna mas sin embargo es importante mencionar esta tarea debido a que es parte de mi labro como docente.
Cumplí: si
Habilidades requeridas: el uso de las competencias para favorecerlas
¿Cómo puedo mejorar?Poniendo mas empeño en lo que yo hago.
a) Habilidades y dificultades
En general creo que la única dificultad con la que me encuentro yo, la distancia y el tiempo ya que en algunas materias debíamos asistir a asesorias o a recoger materiales, lo cual a mi se me dificultaba asistir, en cuanto a habilidades pues ha sido benéfico para mi el retomar la lectura como algo cotidiano, el poder utilizar una parte de mi cerebro para pensar y el poner en practica mucho de lo que nos han enseñado nuestros profesores en clases con mis alumnos las cuales algunas han funcionado otras no me han dado resultados.
b) Actividades y Herramientas que fueron útiles
La investigación, la lectura, el poner en practica las estrategias, la elaboración del ensayo en conjunto, el compartir la información con los demás compañeros, la retroalimentación, elaboracion de mapas mentales, conceptuales, exposiciones, proyecciones, etc.
I. Plan de trabajo
Revisa los contenidos de la materia y hacer una descripción de esta bajo el siguiente cuadro:
a) Descripción de materias
Materia: El juego
Descripción: acerca del juego en el preescolar
Propósitos de la materia para mi formación: emplear el juego como una actividad que apoye el aprendizaje de los niños
Temas
¿Cuáles me interesan? creo que todos los que se puedan abordar en el semestre
¿Cuáles no entiendo?
Materia: Análisis curricular
Descripción:
Propósitos de la materia para mi formación: poder proporcionar información sobre aspectos conceptuales y metodológicos de la propuesta curricular, compartir experiencias reales que rodean la práctica docente.
Temas
¿Cuáles me interesan? yo creo que todos ya la materia se enlaza a loque es la curricula que manejamos dentro de nuestro trabajo
¿Cuáles no entiendo?
Materia: Historia regional, formación docente y educación básica
Descripción: materia encaminada a las ciencias sociales
Propósitos de la materia para mi formación:
que me permita poder partir de un conocimiento general del entorno socio-profesional y llegue a la reflexión de las condiciones concretas en que se ha dado mi formación y desarrollo docente, así como la inserción en el sistema escolar.
Temas
¿Cuáles me interesan? todos los que me apoyen al desarrollo personal y social
¿Cuáles no entiendo?
Materia: Contexto y valoración de la práctica docente
Descripción
Propósitos de la materia para mi formación:
Que me apropie de estrategias metodológicas que me permitan reconocer y valorar el estado que guarda mi problemática docente, para construir críticamente mi diagnóstico pedagógico
Temas: aun los desconosco solo se que habla del contexto, ya que aun no tengo la antologia
¿Cuáles me interesan? todos los que pueda favorecer mi desempeño como docente y tambien como persona.
Temas: aun los desconosco solo se que habla del contexto, ya que aun no tengo la antologia
¿Cuáles me interesan? todos los que pueda favorecer mi desempeño como docente y tambien como persona.
a) Horarios
Día Tiempo tareas
Sábado Escuela 13 horas
Domingo ****
Lunes 120 minutos
Martes 120 minutos
Miércoles 120 minutos
Jueves 120 minutos
Viernes 120 minutos
Tiempo Trabajo
SABADO******
DOMINGO******
LUNES 10 horas
MARTES 10 horas
MIERCOLES 10 horas
JUEVES 10 horas
VERNES 10 horas
Tiempo Familia
SABADO 2 horas
DOMINGO 10 horas aprox.
LUNES 2 horas aprox.
MARTES 2 horas aprox.
MIERCOLES 2 horas aprox.
JUEVES 2 horas aprox.
VIERNES 2 horas aprox.
Evidencia
En este apartado se presentara la propuesta de trabajo específica que se le enviara al docente, esta puede ser leer un material y hacer resumen, preparar alguno de los temas de clase y presentar dicha preparación, etc.
Tipo de evidencia:
· Lectura y resumen
· Preparación de clase
· Otra
En este momento ya hemos iniciado las clases alo que puedo decir que la forma de trabajo que llevaremos con los profesores es cómoda para mi de acuerdo a los tiempos y formas que nos han solicitado, creo que en este caso no tengo propuesta alguna para ellos, ya que todos y cada uno de ellos nos han dado la facilidad de opinar de acuerdo a lo expuesto y todos por lo menos en mi grupo hemos quedado satisfechos y sin objeción alguna.
AUTOBIOGRAFIA
Nombre: Verónica Ramírez López
Originaria de Texcoco Estado de México, nacida en 1976, ingrese por primera vez a la escuela en el año de 1981 a la edad de 5 años, por motivos personales, mi estancia fue de dos meses en el Jardin de Niños "Netzahualcoyotl" otorgandome mi certificado, en ese mismo año ingreso al primer grado de primaria en la Escuela Primaria "Centro Escolar Netzahualcoyotl" concluyendo hasta sexto grado de primaria y obteniendo mi certificado en el año de 1987, en seguida inicio mis estudios de secundaria en la Escuela secundaria oficial No. 130 "Netzahualcoyotl" al concluir mis tres años de secundaria ingreso en 1990 a una escuela particular perteneciente a la UAEM el "CUEMS" en donde solo curse el primer semestre y solicite mi cambio a la escuela preparatoria oficial de Texcoco "EPT" otorgandomelo en ese mismo año, culminando mis estudios de preparatoria hasta el año de 1994, en este mismo año tomo un curso de Laboratorista Tecnico industrial con duración de dos meses, en ese mismo año comienzo también la carrera técnica de Programador analista en computación en el "ICC" terminando en el año de 1995, años despues en el 2007 reanudo mis estudios en nivel superior en la Universidad Pedagogica Nacional "UPN" unidad 097, en la licenciatura de Educación Preescolar, actualmente estoy iniciando el cuarto semestre de la licenciatura.
miércoles, 4 de marzo de 2009
CONTEXTO
De acuerdo a lo que considerabamso en el salon de clase, deciamos que el contexto consiste en todo aquello que rodea al individuo en diferentes ámbitos como son: social, cultural, economico, politico, algo que notamos no es lo correcto, posteriormente dicidimos que es un medio por el cual podemos recopilar, confrontar y analizar las diferentes dimensiones a saber.
pero indagando en el ciber espacio encuentro que:
La palabra contexto viene de las raíces latinas cum (con) y texere (tejer, fabricar), sugiriendo un entretejido. De hecho, el contexto modela el contenido de un documento y, análogamente, el contenido implica un contexto. La raíz texere es también el origen de las palabras texto y tecnología http://www.dcc.uchile.cl/~rbaeza/inf/contexto.html
a lo que concluyo diciendo que:
Para mi el contexto es un conjunto de causas, sucesos o datos de alguna situación o echo, que apoyan a interpretar y comprender con mas claridad los echos. Estos hechos pueden ser de caracter político, social, cultural, histórico o de cualquier otra índole.
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